INTRODUCCIÓNEn 1986 la American Ocupational Therapy Association (AOTA) define la Terapia Ocupacional como: “el uso terapéutico de las actividades de auto-cuidado trabajo y juego para incrementar la independencia funcional, aumentar el desarrollo y prevenir la incapacidad, puede incluir la adaptación de tareas o del entorno para alcanzar la máxima independencia y para aumentar la calidad de vida".
La esencia de la Terapia Ocupacional (TO) descansa en el uso de las actividades como medio de tratamiento, con una meta mínima de mejorar la calidad de vida y una máxima de completar la rehabilitación o habilitación para una plena incorporación y un desarrollo satisfactorio en la sociedad.
Premisas de la Terapia Ocupacional.
fueron influenciadas hacia el estado de salud física y mental a través de las tareas que el ser humano realiza diariamente. Se adquieren destrezas en el crecimiento y desarrollo físico para la auto realización de las actividades esenciales. En sus orígenes encontramos la relación entre fenómenos sociales, avances tecnológicos y de las ciencias, pero sus antecedentes históricos se propician antes de Cristo, específicamente en Grecia y Egipto, teniendo como finalidad la actividad como medio terapéutico, el uso de la música, artes y actividades que producían un bienestar interno y espiritualidad; y la importancia del equilibrio ocupacional. A pesar de estos antecedentes, con el paso del tiempo y mucho después de sus indicios, las ideas de la Terapia Ocupacional se originaron fundamentalmente en Inglaterra desarrollándose entre los siglos XVIII y XIX.
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Existen 2 corrientes filosóficas que permiten el desarrollo
de esta carrera, explicadas a continuación:
1.- Filosofía del Humanismo, se considera como fundamento la naturaleza humana, los límites y los intereses del ser humano, reconocimiento de alma y cuerpo. Esto quiere decir que las personas necesitan una convivencia y relación con los demás, también explora la naturaleza, dimensión natural para relacionarse con ésta y nace un impulso para dominarla.
1.- Filosofía del Humanismo, se considera como fundamento la naturaleza humana, los límites y los intereses del ser humano, reconocimiento de alma y cuerpo. Esto quiere decir que las personas necesitan una convivencia y relación con los demás, también explora la naturaleza, dimensión natural para relacionarse con ésta y nace un impulso para dominarla.
2.- Humanitarismo, de carácter más informal.
Centrado en el sentido del hombre por generar bienestar en el resto, a través
de códigos más valóricos. Aparece la filantropía como la amistad del hombre
hacia otros, se genera una recíproca solidaridad entre hombres.
A medida que sigue pasando el tiempo, la historia de la Terapia
Ocupacional se sigue incrementando. Dentro de los hechos más importantes
también encontramos el Tratamiento
Moral que ocurre a fines del
1700, el cual se desarrolla como una reacción frente al nuevo enfoque de las
enfermedades mentales. Se creía que las personas que padecían de
éstas como alguien que había perdido completamente la razón, y era por ello,
semejante a un animal, se consideraba como un pecador, como un criminal, y
posiblemente, poseído por demonios. Como tales, estas personas eran peligrosas,
y no podían ser responsables de sus propios actos en la sociedad, ya que se
caracterizaban por presentar bajos recursos y se estigmatizaban como "
locos, enfermos, prostitutas, etc."
En los hospitales para atención de enfermos mentales, frecuentemente azotaban a
los pacientes, los encadenaban, y los ponían en exhibición para curiosidad de
los visitantes. Sin embargo, no todos estaban de acuerdo en considerar las
enfermedades mentales como algo incurable. De este modo, el tratamiento moral,
hizo hincapié, sobre el comportamiento moral.
Las transformaciones del pesimismo en optimismo, con respecto a la cura de la
locura, ocurrieron cuando cambió el pensamiento acerca de las causas de las
enfermedades mentales. Así, el tratamiento moral, evolucionó a partir del
movimiento humanista.
PHILIPPE
PINEL (1745 – 1826)
Médico
francés dedicado al estudio y tratamiento de las enfermedades mentales. En el campo
institucional, propugnaba la humanización del trato que se daba por
entonces a las personas por ellas aquejadas, eliminando, como primera medida,
su encadenamiento a las paredes. Consideraba posible la recuperación de un
amplio grupo de los "alienados" (tal la denominación social de la
época a los "locos") a partir del tratamiento moral. En 1793, estableció prácticas que
condujeron a un sistema más humano para el tratamiento de las personas con
enfermedades mentales. En este mismo año se hizo cargo del primer hospital de
mujeres dementes en Francia: REFORMA SANPETRIERE. En este se aplicaba
ejercicio físico y condicionamiento moral para ayudar a las personas a aumentar
su bienestar.
En las siguientes imágenes
presentaremos a uno de los mayores influyentes en esta hermosa carrera, y su
obra más importante y relevante para todos:
El tratamiento moral que se
aplicaba consistía en una terapia de ambientes, en el cual diseñaban ambientes
físicos, temporales y sociales para corregir los hábitos de vida incorrectos.
Los hacían participar en
ocupaciones como educación, tareas cotidianas, trabajo y juego se realizaba
para restablecer hábitos de vida saludables.
Este tratamiento causó un
gran impacto, y tuvo su mayor apogeo en 1840.
BENJAMIN RUSH: Fue el primero en utilizar el tratamiento moral en Estados Unidos. Se
hace con éxito en este país durante los años 1840 y 1860.
FIN TRATAMIENTO MORAL
Razones:
·
Aumento
demográfico repentino
·
El Darwinismo
social (Evolución social del más apto, el que presenta una actitud de
supervivencia en esta área)
·
Se genera un
prejuicio en contra de aquellos que se encuentran en hospitales psiquiátricos.
Movimiento
de artes y oficios
Este movimiento se da como reacción frente a la
revolución industrial, ya que el hecho de que aparecieran las industrias, el
ser humano se volvió más mecánico perdiendo así su capacidad de relacionarse
con la naturaleza y sus habilidades; hace mayormente hincapié en la salud
general en vez de hacerlo en un área de enfermedad específica.
A partir de este movimiento, existe un desarrollo
tecnológico, el cual implica que empiezan a trabajar niños y mujeres, que se
ven obligados a salir de sus casas para tener que ir a las industrias y así
fomentar y ser parte del desarrollo del país, pero así como se vio favorecido
el ámbito económico que pudo presentar el país, se vio afectada la salud de las
personas, ya que el trabajo era muy exigente, lo que tuvo un costo social y un
gran deterioro en la salud. Asimismo se produce una sobrevaloración a la razón
y a todo el conocimiento comprobable, perdiendo a las personas desde el punto de
vista espiritual. Esto también contribuye al costo social.
La propuesta de esta
corriente fue retornar a las raíces, vinculando a las personas con la ocupación
para producir y relacionarse con la tierra, volviendo a la naturaleza,
favoreciendo así la salud física y mental. En reacción a esto, aparecen los precursores de este movimiento.
JOHN
RUSKIN (1819-1900): Filósofo inglés que
populariza las ideas del movimiento. Defiende los valores
espirituales llamando a las personas a volver a tenerla de manera enriquecedora
y critica de manera radical al capitalismo industrial.
WILLIAMS
MORRIS: Seguidor de Ruskin. Era un arquitecto y artista Inglés. Construye en su
imaginación el mito de una comunidad orgánica, la cual consiste en volver a lo
simple , sacando a la conflictiva y criticada industria. Plantea recuperar
valores fundamentales perdidos a través de ésta, a volver a experimentar el
placer del trabajo artesanal, del arte popular y de generar una sociedad amiga
de la naturaleza sin la necesidad de destruirla ni de “robar la vida” de la
mayoría de los seres vivos.
El Movimiento de artes y oficios se traslada al área de la educación y
la terapéutica. Estas tienen dos enfoques:
1.- Salud Mental: Desarrollo de la ocupación en salas, para personas inválidas, por ejemplo. Aplica una" terapia de diversión"
2.- Salud física: Ayuda a desarrollar las manualidades, educación vocacional y el entrenamiento ocupacional. Esto les ayudaría también a poder obtener una mayor producción en el ámbito de trabajo para estas personas.
Luego tenemos la aplicación a la terapéutica, y autores que continuaron con el movimiento de las artes y oficios:
1.- Salud Mental: Desarrollo de la ocupación en salas, para personas inválidas, por ejemplo. Aplica una" terapia de diversión"
2.- Salud física: Ayuda a desarrollar las manualidades, educación vocacional y el entrenamiento ocupacional. Esto les ayudaría también a poder obtener una mayor producción en el ámbito de trabajo para estas personas.
Luego tenemos la aplicación a la terapéutica, y autores que continuaron con el movimiento de las artes y oficios:
En 1904,
Herbert James Hall (Médico): Fue el primero en investigar un tratamiento
alternativo, y lo aplica a la neurastenia, la cual es un cansancio inexplicable que aparece después de realizar un esfuerzo mental o
físico, el ahora conocido como “ESTRÉS”. El tratamiento que sugiere es
equilibrar los tiempos entre reposo,
relajo y trabajo. Solo lo emplea en mujeres.
En esta imagen vemos reflejado
ese cansancio ya sea mental o físico que sufrían las mujeres, y donde el médico
mencionado anteriormente aplica el tratamiento, consiguiendo el equilibrio que
buscaba.
Por otro lado, en 1906, Susan Tracy (Enfermera):
Primera en emplear “artes y oficios” en pacientes. Comenzó curso para el entrenamiento de enfermeras que utilizaban
ocupaciones en el tratamiento de los pacientes. Tracy escribió el primer libro
conocido de terapia ocupacional “estudios acerca de ocupaciones para
inválidos”, en el que se describen las actividades artísticas o manuales que
ella seleccionaba para cada paciente. Por tanto, fue Tracy quien
desarrolla sistemas de análisis y evaluación de actividades y desempeño de los
individuos. Además, llevó a cabo el primer curso de formación en ocupación, en
un esfuerzo por fomentar este tipo de terapia, como tratamiento para los
enfermos físicos y mentales. Impartió numerosos cursos de formación.
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| CURSO DE ENFERMERAS, IMPARTIDO Y CREADO POR SUSAN TRACY |
También,
en 1908, aparece Adolph Meyer (Médico psiquiatra): De origen sueco, quien presenta
el primer modelo organizado de Terapia Ocupacional en 1921.Recalcó la
importancia que tiene el medio ambiental, y también como los sentimientos de
una persona pueden afectar el cuerpo tanto como este a los sentimientos. Alegó
que un componente importante de las enfermedades tenían que ver con el
desarrollo de hábitos incorrectos; hizo hincapié en la asistencia da sus
pacientes para ayudarlos a que reconocieran y cambiaran dichos hábitos. Llama a
las personas a desarrollar una definición en sus ámbitos y a equilibrarlos, ya
sea el régimen de trabajo,sueño, descanso, juego, socialización, etc.
TRABAJO OCUPACIONAL
En 1914, se forma la primera organización de
personas interesadas en la Terapia Ocupacional.
Ya en 1917 se funda en New York y se llamó a
la Sociedad Nacional para la Promoción de la Terapia Ocupacional (NSPOT). Sus
fundadores querían que su nueva organización para dar vida y sentido a su campo
naciente de la práctica.
Seis personas asistieron a la primera reunión el 15 de marzo de 1917, en Clifton Springs, Nueva York. Thomas Kidner, George Barton, William Dunton, Eleanor Clarke Slagle, Isabel Newton, y Susan Johnson se reunieron durante dos días y crearon la filosofía subyacente que regiría la Asociación. Ellos se dedicaron a la construcción de un papel de la terapia ocupacional en la comunidad de cuidado de la salud, y para el establecimiento de una organización que se basaría la profesión y servir a sus miembros.En 1921, la organización cambió su nombre a la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA). El liderazgo de AOTA ayudó a crear la Ley de Rehabilitación Industrial, y ayudó a mover la terapia ocupacional en un papel continuo y significativo en los hospitales. AOTA también trabajó con los colegios y universidades en los Estados Unidos para crear cursos de nivel profesional de estudio para asegurar una alta calidad de practicante en el campo.
Sus fundadores fueron:
George Edward Burton (Arquitecto): Llegó a interesarse por la disciplina a causa de un ingreso hospitalario por tuberculosis. Crea la casa de consolación. Fue la primera persona en aplicarla en incapacidades físicas, se volvió defensor de esa terapia. Aplica la terapia a las pacientes, ayudándoles a descubrir sus destrezas vocacionales, desarrollo de trabajos manuales, etc.
William Rush Dunton
(Psiquiatra): configuró la
ocupación como modo de tratamiento a los enfermos mentales. Ayudó al desarrollo
de las actividades artísticas y manuales. Usa el arte y el oficio como
ocupaciones para la rehabilitación de los pacientes. Interviene en las salas.
Eleanor Clark Slage (Asistente social):
Enseña a los pacientes a desarrollar sus habilidades artísticas, oficios y a
descubrir sus ocupaciones. Fue directora de la oficina de la Sociedad en New
York desde 1920 hasta 1942. También intervino en el ámbito psiquiátrico.
Susan Cox Johnson (Profesora de artes y
oficios): Realizaba actividades textiles en sus pacientes. Quiso establecer
normas de educación en la Terapia Ocupacional, no pudo lograr este objetivo.
Interviene en el desarrollo de las ocupaciones en salas.
Thomas Bissell (Arquitecto): De origen
inglés. Fue el encargado de darle un carácter más internacional al grupo.
Desarrolló talleres pre-industriales para los soldados de la guerra. Fue un
líder en la causa de la Terapia Ocupacional.
Después
de un tiempo y de grandes avances, llegamos a los Paradigmas que hemos tenido
en la historia de nuestra carrera, podremos darnos cuenta de lo importante que
ha sido cada uno para poco a poco ir creciendo y seguir construyendo este
hermoso camino…
Paradigma
de la ocupación: (1900-1940)
Para comenzar a describir el paradigma de la ocupación,
es importante explicar primero que es un paradigma.
Paradigma
à es toda aquella visión compartida, para
definir la naturaleza y propósito de una profesión, es considerada la cultura
de la profesión (creencias y valores),
además de permitir al terapeuta entender la naturaleza del trabajo en Terapia
Ocupacional, provee identidad profesional.
El paradigma de la ocupación, está relacionada con la salud y la ocupación, el
cual consiste en una alteración de modo de existir, pensar y actuar, lo cual
requiere de un equilibrio entre ellos en el diario vivir. El cuerpo y la mente,
mantienen una relación inextricable, es decir, unidad de mente-cuerpo, en donde
la mente controla el cuerpo provocando que la moral y la voluntad sean elementos importantes. Se
plantea como la ocupación mantiene e influye sobre el cuerpo-mente de la
persona y se presume que restaura funciones, ya que tiene el poder de organizar
al ser humano. (La inactividad del ser humano trae como resultado el daño del
cuerpo y de la mente).
La visión en los inicios de la profesión se centraliza
en la interrelación entre la mente, el cuerpo y el ambiente, con enfoques sobre
la motivación, actitudes, voluntad y factores ambientales que facilitan la participación de esta en las
ocupaciones. Se veía al ser humano como un ser dinámico e integrado, que poseía
dignidad relacionándose con el ambiente, siendo este un elemento importante en
el proceso de recuperación. También es importante el derecho del ser humano en
ser atendido y cuidado, además de poder desenvolverse en ocupaciones significativas.
Como podemos observar existen diferentes tipos de
ocupaciones, y lo más importante es que todos podemos elegir cualquier sea
ésta, todos somos capaces de cumplir lo que queremos, solo hay que atreverse…
Primera
Guerra Mundial
Así
como en todo el mundo, las Guerras Mundiales también se hicieron presentes en la Terapia Ocupacional…
Inicia en Europa, en el año 1914.
Joel
Goldthwaità
Cirujano ortopédico estudio los métodos de recuperación de los soldados heridos
en guerra en Canadá y Europa. Considera la utilización de talleres curativos
para mantener la salud física y mental para recuperar la funcionalidad de un
segmento. Inicialmente participaban hombres y finalmente mujeres.
Sus consecuencias:
- Se establecen diversas escuelas de Terapia Ocupacional, miles de terapeutas ocupacionales fueron educados, se nos conocía como ayudantes de la reconstrucción.
- Bird T Balwin, organiza un departamento de terapia ocupacional, preocupándose por prescribir en forma individual y registrar los progresos.
- Se define la profesión quedando bajo la autoridad médica.
- La terapia ocupacional deja de ser ofrecida por programas de educación vocacional.
Segunda
Guerra Mundial
Existían condiciones poco propicias para la Terapia
Ocupacional al inicio de la guerra (no existían beneficios, solo contratos
civiles). En EE.UU solo 12 personas trabajaban en terapia ocupacional, en las
Fuerzas Aéreas.
Sus consecuencias:
- Los terapeutas Ocupacionales adoptan un modelo biomédico para ser más científicos.
- El modelo se basa en la visión mecanicista y se organiza alrededor de la enfermedad y de la patología.
- Se considera a los pacientes como receptores pasivos del tratamiento (se interviene).
Fue en las consecuencias que dejaron ambas guerras donde la Terapia Ocupacional se hizo presente, rehabilitando mayormente a los soldados heridos que dejaban estos enfrentamientos.
La profesión estuvobajo la
presión de que se estableciera una práctica más científica, además se evidenciaba que el servicio era efectivo pero carecía de teorías que explicaran quien ameritaba del servicio, el por qué y el cómo de las intervenciones. El sistema de salud en ese entonces estaba dominado e influenciado por el modelo médico, lo que provocó una crisis entre el paradigma ocupacional con el concepto de Reduccionismo de la medicina, el cual consistía en una orientación científica, focalizándose en los mecanismos internos del cuerpo y la mente, visualiza al ser humano en sus partes. Además la medicina poseía una perspectiva vaga en el uso de la ocupación como medio terapéutico ya que carecía de explicación científica. Se recibe un llamado de la manera de poder focalizar en los mecanismos internos (neurológicos, anatómicos, psicológicos) que influyen en la ejecución humana.
De esta manera surge el Paradigma Mecanicista
Paradigma
Mecanicista: (1960 – 1980)
La capacidad para ejecutar está determinada por el
sistema nervioso, musculo esquelético e intrapsíquico. El daño o la disfunción
de estos sistemas en el ser humano, pueden tener como consecuencia la
discapacidad, para restaurar los sistemas internos se necesita adaptar los
equipos, tareas o el ambiente para de esta manera compensar las limitaciones
permanentes en los sistemas internos.
Este nuevo paradigma promovió el desarrollo de nuevos
métodos de tratamiento para la disfunción músculo esquelético, como por
ejemplo: construcción de férulas, prótesis, sillas de ruedas, técnicas de
posicionamiento, demanda de la actividad (análisis de actividad y equipos
asistidos), enseñanza de técnicas compensatorias de auto-ayuda, como por
ejemplo; el vestirse, peinarse y otras destrezas funcionales de ejecución. El
funcionamiento neurológico, kinesiológico e intrapsíquico de la persona es el
punto medular de este nuevo paradigma.
Este paradigma estará basado en un enfoque científico,
se comenzará a apreciar como la restauración de la disfunción en los sistemas
internos les permite a las personas ser funcionales, se produce un cambio en
los medios terapéuticos.
Segunda
crisis en la profesión: (1970)
El paradigma mecanicista trae como consecuencia un
cambio fundamental en como la profesión visualizaba al ser humano. Se sustituye
la ocupación como medio terapéutico, ocurre una falta de apreciación hacia la
ocupación para restaurar funciones, surge un problema de identidad ante los dos
paradigmas y un cuestionamiento sobre la manera reduccionista de ver al ser
humano, se reflejó que este paradigma excluía a los pacientes con limitaciones
significativas. En los años 1960-1970 se reconoció que la profesión carecía de
identidad y se hace un llamado a un nuevo paradigma.
Exponentes de la época:
A.
Jean Ayres, estaba dedicada a la estimulación sensorial
temprana y desarrollo infantil. Desarrollo una teoría que explicara las
relaciones entre el funcionamiento neuronal, el comportamiento sensorio motor y
el aprendizaje académico.
Gail Fidler, propuso el psicoanálisis para acercarse
a la actividad, expandió las ideas de integración sensorial, psicológicas,
cognitivas, socio culturales e interpersonales. Incluye que las actividades
deberían explorar y expresar las emociones inconscientes para proveer
satisfacción a las necesidades, para de este modo enseñar habilidades
funcionales.
Personajes que contribuyeron al Nuevo Paradigma:
Mary
Reilly 1960 à
Sugirió que utilizáramos el continuo de trabajo-juego, enfatizó nuevamente el
adiestramiento de hábitos para minimizar las incapacidades, destacó la
importancia de los roles de la persona en relación a sus capacidades para
adaptarse al ambiente, determinó que el rol del terapeuta ocupacional, es el de
facilitar un sentido de logro y competencia en el cliente, además enfatizó en
la habilidad del cliente en lidiar en su comunidad y ante los cambio de la
vida. “El hombre a través del uso de sus manos según ellas son activadas por la
mente y el deseo, puede influenciar el estado de su propia salud".
Wilma
West 1966 à Enfatizó
el rol de la profesión en promoción de salud versus ofrecer unos servicios
esporádicos solamente, también destacó la importancia de los escenarios
naturales al ofrecer los servicios, señaló cuatro roles fundamentales en el
terapeuta ocupacional: evaluador, consultor, supervisor e investigador.
PARADIGMA
CONTEMPORÁNEO
La importancia del compromiso de las personas en las
ocupaciones cotidianas, no quedo en el paradigma de la ocupación sino que
retorna al enfoque antes propuesto. La ocupación representa una parte
importante de lo que significa ser humano, es decir, todas las personas tienen
un motivo o necesidad básica de la ocupación, donde la ocupación constituye un
dominio específico del comportamiento humano y es la fuente primaria del
sentido de la vida.
Contexto
latinoamericano:
Los
inicios de la terapia en latinoamerica se generaron a los inicios del año 1955,
donde se empleaban cursos de esta, en Guatemala y en México.
A
fines de los años 50, se abren nuevas escuelas en Argentina, Brasil y en
Venezuela.
En
nuestro país llega en el año 1963, y posteriormente llega a Colombia en 1966.
Hitos que fomentaron el aumento de la
profesión:
-En
el ámbito de la salud, las epidemias y una gran influencia ocurrida en
Argentina y Chile.
-
En la política, se le comienza a dar mas énfasis a la prevención primaria con
enfoque comunitario.
-
También la generación de congresos nacionales e internacionales de promoción de la
Terapia Ocupacional.
TERAPIA
OCUPACIONAL EN CHILE:
En 1961 se titula la primera terapeuta
ocupacional chilena en argentina maría
cristina ríos, en el año próximo se lleva a cabo un taller de labores terapeutas
en Norteamérica a cargo de Beatriz Wade, en el 63 se seleccionan 6 estudiantes
de los cursos de terapia ocupacional y técnicos ortesistas, para asistir a la
escuela de terapia ocupacional de la comisión nacional de rehabilitación del
lisiado del ministerio de salud y acción social de argentina, paralelo a este
suceso se comienza a implementar un curso experimental de terapia ocupacional
adosado a la escuela de tecnología médica.
Años después se crea la
asociación nacional de terapeutas ocupacionales en 1967, su primera presidenta
fue Eliana Vidal, pasado dos años de este suceso se le otorga un reconocimiento
transitorio del título de T.O.
Otorgado a la U. de Chile por la WFOT pasado
este suceso en el año 1971 se crea la 1era convención Nacional de T.O, mientras
que en chile en el año 72 la Universidad de Chile extiende su plan de estudio a
3 años y medio, y se transforma en carrera, al año siguiente la Coordinación de
la carrera fue asumida por Silvia Gómez, pasado dos años, en 1975 Se suspende
el ingreso de alumnos nuevos hasta 1977.
En 1978 se manifiesta
la Declaración de Alma (ATA), la cual es de
carácter universal, y es creada frente a la gran
necesidad de una acción urgente por parte de todos los gobiernos, profesionales
sanitarios, los implicados en el
desarrollo, y por parte de la comunidad mundial, para proteger y promover la
salud de todas las personas. En ella vemos claramente un enfoque de
prevención primaria a través de un trabajo comunitario, la cual genera un
cambio del punto de vista de la disciplina.
Luego en 1980 WFOT
reconoce el título de Terapeuta Ocupacional en Chile, mientras que en 1986 la Carta de Ottawwa, documento
elaborado por la Organización Mundial de la
Salud, durante la Primera Conferencia Internacional para la
Promoción de la Salud, celebrada en Ottawa, Canadá. Esta conferencia fue, ante todo, una
respuesta a la creciente demanda de una nueva concepción de la salud pública en
el mundo. La Carta busca la formación en el ámbito comunitario, nuevas estrategias
para mantener la salud física y mental,
generar bienestar social relacionado con lo laboral, donde el bienestar es un producto de ocupaciones
realizadas y con adquisición de destrezas, que mantienen una vida saludable.
En 1990 se crea un Nuevo plan de estudio, dando énfasis a los aspectos ocupacionales del hombre, en 1992 ocurre un Claustro académico estudiantil. Creando la Licenciatura de esta carrera, en 1995 Se crea la profesión como la conocemos ahora. (Licenciatura en Ciencias de la Ocupación).en 1996 Se crea la carrera en Universidad de Playa Ancha, desde el 2001 la Escuela de T.O de la Universidad de Chile, publica anualmente la Revista Chilena de T.O.
Ya en el año 2002 ocurre la
Creación de la carrera en Universidad Mayor y Universidad Andrés Bello. Luego
se imparten en Universidades Públicas y Privadas además de Institutos Profesionales.
Ya que abarcamos cada área de nuestra carrera, empezando con los orígenes, siguiendo
con todos los personajes influyentes y nuestros paradigmas dejamos un video que a parte
de representar todo lo dicho anteriormente, nos permitirá adentrarnos más a la T.O ya que las
personas hacen referencia y opinan acerca de lo que significa para cada uno tener un
terapeuta ocupacional en su vida ..
La Terapia Ocupacional como pudieron observar, no sólo se trata de teorías sino que vamos
más allá de lo que podemos incluso ver, una labor maravillosa donde lo más importante es
transmitir la felicidad, alegrías e impedir que las mismas incapacidades o discapacidades
sean un problema para la sociedad, todos somos capaces de vivir, y de ser felices...
Y ES ASÍ COMO SEGUIMOS CONSTRUYENDO NUESTRO CAMINO, UN CAMINO QUE ESPERAMOS NO TENGA FIN ...
